Verkeersmenu010
Is uw school al bezig met verkeerseducatie? Gemeente Rotterdam biedt met Verkeersmenu010 gratis, interactieve en speelse verkeerslessen en voorlichting aan. Voor groep 1 tot en met groep 8 zijn er verschillende lessen beschikbaar. Onze schoolaccountmanagers stemmen samen met u af welke verkeerslessen het best passen bij uw school.
Veilig in het verkeer
Alle lessen
Voor: kinderen uit groep 5 t/m 8.
Thema: fietsvaardigheid en veilig verkeersgedrag.
- Wat leren de kinderen?
De leerlingen leren veilig fietsen en nemen op een verantwoorde manier deel aan het verkeer. De lessen sluiten aan bij hun fietsgebruik en vaardigheidsniveau: van basisvaardigheden tot gevorderde verkeershandelingen zoals richting aangeven, obstakels ontwijken en achteromkijken. - Wat doen de kinderen?
Op het schoolplein fietsen de leerlingen een verkeersparcours. De oefeningen zijn afgestemd op hun niveau: van leren opstappen en remmen tot bochten maken met 1 hand, een 8-fietsen en met z’n tweeën rijden. Ook lopen met de fiets, noodstop maken en links afslaan komen aan bod. De leerlingen fietsen ophun eigen fiets. Indien nodig kan er gebruik gemaakt worden van een leenfiets; dit moet bij de aanvraag worden aangegeven. - Begeleiding:
De lessen worden verzorgd door twee gastdocenten. Indien mogelijk wordt ondersteuning van een leerkracht of hulpouder gevraagd bij het begeleiden van de groep. - Locatie:
Op het schoolplein of een alternatieve veilige locatie. - Lesduur:
In overleg, afhankelijk van de groepsgrootte en het niveau van de leerlingen.
Voor: kinderen uit groep 1 t/m 8. Maximaal 32 leerlingen per sessie.
Thema: verkeersveiligheid, fietsvaardigheid en bewustwording.
- Wat leren de kinderen?
Leerlingen leren op een praktische en interactieve manier over verkeersregels, gevaarherkenning, verkeersgedrag en veilig fietsen. Elke groep krijgt een passende les gericht op hun verkeersdeelname: van het herkennen van verkeersgeluiden in groep 1/2 tot fietsen in complexe situaties in groep 7/8. - Wat doen de kinderen?
- Groep 1-2 (Toet toet): Verkeersgeluiden herkennen, oefenen met oversteken, en leren over autostoeltjes en gordels.
- Groep 3-4 (Blik en klik): Oversteken, fietsvaardigheid, gebruik van helm, en veilig gedrag in het verkeer.
- Groep 5-6 (Hallo auto): In een lesauto remweg en reactietijd ervaren; bewustwording van afleiding en het belang van gordels.
- Groep 7-8 (Trapvaardig): Fietsen op een parcours met eigen fiets, oefenen met afleiding, fietsen in groep en gevaarherkenning.
- Begeleiding:
De lessen worden verzorgd door ANWB-instructeurs. Alleen bij groep 1/2 geeft de leerkracht de les, tenzij tegen meerprijs ook hiervoor een instructeur gewenst is. - Locatie:
- Groep 1-2: speelzaal of klas
- Groep 3-4: gymzaal
- Groep 5-6: klas en buiten
- Groep 7-8: klas en schoolplein
- Lesduur:Toet toet: 50 minuten, overige modules: 90 minuten
Let op:
Bij grote groepen is een extra sessie, middag of tweede dag nodig.
Meer informatie en een digitale leerlijn (gratis uit te proberen): anwb.nl/streetwise. Link opent een externe pagina in een nieuw browsertabblad.
Doelgroep: Ouders en verzorgers (en omwonenden).
Doel: Zorgen voor een veilige en overzichtelijke verkeerssituatie rondom de school tijdens breng- en haalmomenten.
- Aanpak
Samen met de school en SOAB wordt een verkeersprotocol opgesteld met duidelijke afspraken over parkeren en stoppen. Ouders en verzorgers worden gevraagd zoveel mogelijk lopend of fietsend naar school te komen en alleen op aangewezen plekken te parkeren.
Ter ondersteuning van deze afspraken wordt een ludieke verkeersactie georganiseerd rondom de school. - Rol van kinderen
Leerlingen krijgen een korte, positieve uitleg over verkeersveiligheid en doen mee aan de verkeersactie, waarin zij in de praktijk ervaren wat veilig verkeersgedrag is. - Begeleiding
Een verkeers- en gedragsspecialist begeleidt het proces. De school legt het protocol vast en communiceert dit naar ouders en verzorgers. - Locatie & tijd
Overleg vindt plaats op school; de verkeersactie rondom de school.
Tijdsinvestering: 1 overleg (1–1,5 uur) en een verkeersactie van ± 1 uur.
Doelgroep: Ouders en verzorgers (en omwonenden).
Doel: Zorgen voor een veilige en overzichtelijke verkeerssituatie rondom de school tijdens breng- en haalmomenten.
Voor: kinderen uit groep 1 t/m 8.
Thema: verkeersveiligheid en bewust verkeersgedrag.
- Wat leren de kinderen?
Kinderen leren veilig deelnemen aan het verkeer zowel te voet als op de fiets. Ze ontdekken hoe ze hun fiets veilig kunnen gebruiken, hoe ze goed kunnen oversteken en waarom lopen of fietsen naar school belangrijk is voor hun gezondheid, het milieu en de verkeersveiligheid rondom de school. - Wat doen de kinderen?
De kinderen nemen deel aan drie praktische verkeersprojecten:
- VVN Veilig op de fiets (groep 1 t/m 8)
- Kinderen controleren of hun fiets in orde is.
- Ze sluiten samen een safety-deal met afspraken over veilig fietsen.
- VVN Veilig oversteken (groep 1 t/m 4)
- Op het schoolplein oefenen kinderen met oversteken in verschillende situaties.
- Ze krijgen tips om ook thuis veilig te oefenen.
- VVN Op voeten en fietsen naar school (groep 1 t/m 8)
- Kinderen worden gestimuleerd om lopend of fietsend naar school te gaan.
- Ze leren waarom dit gezond, milieuvriendelijk en veilig is.
Daarnaast krijgen scholen toegang tot het VVN Verkeersspel als extra activiteit.
- Begeleiding:
Leerkrachten, hulpouders en verkeersouders kunnen de projecten eenvoudig uitvoeren met de meegeleverde materialen en instructies. - Locatie:
Op school, het schoolplein en in de directe schoolomgeving. - Lesduur:
Afhankelijk van het gekozen project flexibel in te passen binnen een les, dagdeel of projectweek.
Voor: kinderen uit groep 1 t/m 8.
Thema: fietsvaardigheid en veilig verkeersgedrag.
- Wat leren de kinderen?
Kinderen leren veilig fietsen, verkeerssituaties herkennen en verantwoord gedrag tonen in het verkeer. Ze ontwikkelen basisvaardigheden zoals balans, sturen, remmen, kijken en veilig oversteken. Oudere leerlingen leren daarnaast fietsen in het echte verkeer. - Wat doen de kinderen?
De leerlingen volgen praktijklessen met fietsen uit de FietsEduBox, die minimaal 20 kinderfietsen in verschillende maten bevat (van loopfiets tot 26 inch). Ze oefenen op het schoolplein of in de buurt, met activiteiten uit 3 hoofdthema’s:
- Lopen en oversteken - veilig lopen op de stoep en oversteken (groep 1 t/m 4)
- Fietskunsten - oefenen van basisvaardigheden op de fiets (groep 1 t/m 8)
- Fietskunsten in het verkeer - oefenen met deelnemen aan het verkeer als fietser (groep 5 t/m 8)
- Begeleiding:
De school kan kiezen uit drie uitvoeringsvormen:
- FietsEduBox - de school verzorgt zelf de fietslessen.
- FietsEduBox + fietsdocent - een professionele fietsdocent verzorgt de lessen.
- FietsEduBox + Verkeerskunstenbox - de school verzorgt zelf de lessen met behulp van leskaarten en handleidingen.
De leskaarten zijn afgestemd op de verschillende leeftijdsgroepen (1/2, 3/4, 5/6, 7/8) en bieden duidelijke beschrijvingen en aandachtspunten voor elke oefening.
- Locatie:
Op het schoolplein of in de directe schoolomgeving; er is ruimte nodig voor het verkeersparcours en een plek om de FietsEduBox te plaatsen. - Lesduur:
Flexibel; afhankelijk van de interne planning van de school en het aantal praktijklessen.
Voor: kinderen uit groep 1 en 2.
Thema: basisprincipes in het verkeer
- Wat leren de kinderen?
De kinderen maken op een speelse en toegankelijke manier kennis met belangrijke basisprincipes in het verkeer. Ze leren waar autogordels voor zijn en wat de kleuren van het stoplicht betekenen. Daarnaast ontwikkelen ze een eerste besef van verkeersveiligheid. - Wat doen de kinderen?
Tijdens een vrolijke en interactieve voorstelling volgen de kinderen het verhaal van Paolo de zebratemmer, die zijn zebra Seefje kwijt is. De kinderen helpen hem actief mee in het verhaal, denken mee en reageren op wat er gebeurt, waardoor ze spelenderwijs betrokken raken bij het thema. - Begeleiding:
De voorstelling wordt gespeeld door acteur Joep Dorren, bekend van onder andere zijn rol als Pipo de Clown in Pipo en de p-p-Parelridder en Pipo en de Bosbas, en als Dick Bruna in de musical Nijntje. - Locatie:
De voorstelling vindt bij voorkeur plaats in een apart speellokaal. Er is een speelvlak nodig van minimaal 25 vierkante meter. Dit lokaal moet een half uur voor aanvang beschikbaar zijn voor de voorbereidingen. - Lesduur:
De voorstelling duurt 45 minuten en is geschikt voor maximaal 50 kinderen per keer.
Voor: kinderen uit groep 1 en 2.
Thema: spelenderwijs kennismaken met verkeersregels en veilig gedrag in het verkeer.
- Wat leren de kinderen?
Door middel van een kist met materialen leren de kinderen de basisregels van het verkeer op een speelse manier. Ze ontdekken hoe ze zich veilig kunnen bewegen als voetganger, leren belangrijke verkeerssymbolen herkennen en ontwikkelen verkeersbewust gedrag. Ook leren ze van en met hun ouders over veiligheid in het verkeer. - Wat doen de kinderen?
Ze volgen 10 praktische verkeerslessen met liedjes, vertelplaten, spelletjes en activiteiten met verkeersmaterialen. Met de Joep-in-het-Verkeertas nemen ze materialen mee naar huis om samen met hun ouders te oefenen. Ze spelen met stoeptegelmatjes, dragen Dick Bruna-verkeershesjes om voertuigen uit te beelden en oefenen met Dick Bruna-stoeptegels in echte of nagebootste verkeerssituaties. - Begeleiding:
De school ontvangt een kist met materialen. Leerkrachten of pedagogisch medewerkers begeleiden de lessen met behulp van de handleiding en online leeromgeving. Ouders worden actief betrokken via oudermateriaal en de Joep-in-het-Verkeertas.
Locatie:
In de klas, op het schoolplein, in de gymzaal of oefenstraat. Sommige onderdelen (zoals stoeptegels) kunnen buiten bij de school worden gebruikt.
Lesduur:
Tien korte lessen, flexibel inzetbaar binnen het lesrooster of gekoppeld aan bestaande thema’s.
Let op: voor het plaatsen van stoeptegels is er toestemming van de gemeente Rotterdam nodig.
Voor: kinderen uit groep 3 en 4.
Thema: verkeerssituaties en gedragingen
- Wat leren de kinderen?
Kinderen leren belangrijke regels voor veilig gedrag in het verkeer. Ze ontdekken waarom het dragen van een gordel belangrijk is (ook voor ouders), hoe ze een bestuurder mogen aanspreken bij onveilig gedrag zoals bellen achter het stuur, en hoe ze veilig fietsen, oversteken en uitstappen. Ook komt de juiste zithouding in de auto aan bod. - Wat doen de kinderen?
In de interactieve poppenvoorstelling De Verkeersplaneet maken kinderen kennis met Spacy, een pop van een planeet waar veel verkeersongevallen gebeuren. Spacy komt naar Rotterdam om te leren hoe het beter kan. Samen met een actrice en de kinderen worden korte scènes gespeeld waarin verkeerssituaties rondom de school verkeerd worden voorgedaan. De kinderen helpen actief mee om deze situaties te verbeteren. De voorstelling eindigt met het spel 'Ren je bord', waarin kinderen vragen beantwoorden door naar het juiste verkeersbord te rennen. - Begeleiding:
De voorstelling wordt gespeeld door een poppenspeelster en een actrice. De kinderen worden actief betrokken en denken en bewegen mee.
Locatie:
Een apart speellokaal met minimaal 25 m² speelruimte. Het lokaal moet een half uur voor aanvang beschikbaar zijn. Er is een theateropstelling nodig met bankjes of zitplekken.
Lesduur:
De voorstelling duurt 45 minuten en is geschikt voor maximaal 50 kinderen per voorstelling.
Voor:
Kinderen uit groep 1 & 2 - speels en ontdekkend
Kinderen uit groep 3 & 4 - meer verdieping en oefenen met regels
Thema: verkeersregels
- Wat leren de kinderen?
Kinderen leren belangrijke verkeersregels en -afspraken, zoals voorrang, kruispunten, verkeersborden en rotondes. Ze begrijpen verkeersregels beter door theorie en praktijk te combineren, en leren dit op een manier die vergelijkbaar is met regels in de klas en thuis. - Wat doen de kinderen?
- Ze bekijken de interactieve theatervoorstelling van circa 40 minuten.
- Ze doen actief mee tijdens de voorstelling en in de lessen eromheen.
- Ze volgen vier aanvullende verkeerslessen (theorie en praktijk) die zelfstandig door de leerkracht kunnen worden gegeven.
- Ze gebruiken het online platform met de personages Rood en Groen om vragen over verkeerssituaties te beantwoorden en hun kennis te testen.
- Begeleiding:
De leerkracht begeleidt de kinderen tijdens de vier aanvullende lessen en kan de verkeerslessen zelfstandig uitvoeren met de meegeleverde lesbrief.
Locatie:
Op school, zowel in het lokaal voor theorie als in de praktijkomgeving voor oefeningen. De voorstelling kan in een geschikte zaal of aula plaatsvinden.
Lesduur:
- Voorstelling: circa 40 minuten
- Aanvullende lessen: vier korte lessen passend in het lesrooster
Voor: kinderen uit groep 6, 7 en 8.
Thema: de dode hoek.
- Wat leren de kinderen?
De kinderen leren de risico’s van de dode hoek bij grote voertuigen zoals vrachtwagens, bussen en tractoren. Ze ontdekken waar je wel en niet zichtbaar bent voor de bestuurder, hoe je je veilig kunt opstellen in het verkeer en waarom het zicht van een vrachtwagenchauffeur heel anders is dan dat van een personenauto. Ze leren ook dat hun inschatting van wat een chauffeur ziet vaak niet klopt. - Wat doen de kinderen?
De les begint met een film over de dode hoek, gevolgd door uitleg van een verkeersdocent met schaalmodellen en voorbeelden. Daarna ervaren de leerlingen via een VR-bril hoe het is om in een vrachtwagen te zitten en hoe beperkt het zicht is. Vervolgens stappen ze in de rol van fietser in dezelfde situaties. Terwijl groepjes om de beurt de VR-bril gebruiken, werken de andere leerlingen aan opdrachten uit een werkboekje. De les wordt klassikaal nabesproken en afgesloten met vuistregels op een poster. - Begeleiding:
De VR-onderdelen worden begeleid door een verkeersdocent. De rest van de klas werkt onder toezicht van de eigen leerkracht.
Locatie:
Een lokaal voor de klassikale onderdelen en een tweede ruimte voor de VR-brillen.
Lesduur:
De totale les duurt ongeveer 90 minuten per klas. Dit bestaat uit 30 minuten klassikaal, 45 minuten opdrachten en VR-ervaring, en 15 minuten nabespreking.
Voor: kinderen uit groep 5 en 6.
Thema: verkeersbewustzijn en verkeersgedrag.
- Wat leren de kinderen?
De kinderen leren het verschil tussen spelen op straat en deelnemen aan het verkeer, zowel lopend als op de fiets. Ze leren verkeersborden, tekens, regels en voorzieningen herkennen en toepassen, en oefenen met het correct hanteren van voorrangsregels. Ze leren ook om rekening te houden met andere verkeersdeelnemers en dat gedrag in het verkeer soms onverwacht kan zijn. - Wat doen de kinderen?
Tijdens een muzikale theatervoorstelling gaan twee actrices op tandemfiets op ontdekkingstocht door het Limburgse verkeer. Ze vinden drie schatkisten met opdrachten die ze samen met de leerlingen moeten oplossen om in Rotterdam te komen. Onderweg maken ze allerlei verkeersovertredingen als ‘wegpiraten’. De kinderen herkennen deze fouten, corrigeren ze en maken de link met gedrag van volwassenen in het verkeer. Ook wordt aandacht besteed aan verkeersgeluiden via een opdracht met oordopjes en ooglapjes. Tot slot bespreken de leerlingen samen met de acteurs borden voor asociaal verkeersgedrag zoals bumperkleven, appen achter het stuur of afsnijden. Door de actieve betrokkenheid van de leerlingen komen de wegpiraten tot inkeer en leren ze veilig gedrag toe te passen. - Begeleiding:
De voorstelling wordt gespeeld door twee actrices/zangeressen. Leerlingen worden actief betrokken via opdrachten, meezingen en het corrigeren van verkeersovertredingen.
Locatie:
Een apart speellokaal met minimaal 25 m² speelruimte is gewenst. Het lokaal moet een half uur voor aanvang beschikbaar zijn. Er is een theateropstelling nodig met bankjes of zitplekken.
Lesduur:
De voorstelling duurt 45 minuten en is geschikt voor maximaal 50 kinderen per voorstelling.
Voor: kinderen uit groep 7 en 8.
Thema: verkeerskennis en verkeersveilig gedrag.
- Wat leren de kinderen?
Leerlingen vergroten hun kennis over verkeersregels en verkeersveilig gedrag. Ze leren nadenken over hun rol als fietser, voetganger en passagier en ontwikkelen inzicht in het belang van veilig deelnemen aan het verkeer. Het examen bereidt hen voor op zelfstandige deelname aan het verkeer, vooral met het oog op de overgang naar het voortgezet onderwijs. - Wat doen de kinderen?
Ieder jaar vindt het examen plaats in maart. De leerlingen maken het theoretisch verkeersexamen van VVN, bestaande uit 25 meerkeuzevragen over herkenbare verkeerssituaties. Ze slagen als ze ten minste 16 vragen goed beantwoorden. De school bepaalt of het examen schriftelijk of digitaal wordt afgenomen. Ter voorbereiding kunnen de kinderen thuis en/of in de klas oefenen met oefenexamens, thematische quizzen en interactieve opdrachten. - Begeleiding:
De voorbereiding en afname worden begeleid door de eigen leerkracht. Oefenmateriaal is beschikbaar via de website van VVN.
Locatie:
In het klaslokaal, digitaal of schriftelijk.
Lesduur:
Het examen duurt ongeveer 45 minuten. Oefenen kan flexibel worden ingepland.
Oefenen voor het verkeersexamen:
De leerlingen kunnen thuis en/of in de klas oefenen voor het examen. Je vindt alles bij elkaar op het oefengedeelte. Link opent een externe pagina in een nieuw browsertabblad. van de VVN website.
- Bij Test je kennis. Link opent een externe pagina in een nieuw browsertabblad. kunnen kinderen aan de hand van zeven thema's hun theoriekennis opfrissen.
- Er zijn drie oefenexamens. Link opent een externe pagina in een nieuw browsertabblad.. In 25 vragen komen alle leerdoelen aan bod. De kinderen krijgen na elke vraag feedback.
- Speel de Verkeersexamenquiz. Link opent een externe pagina in een nieuw browsertabblad. alleen of met twee spelers tegen elkaar. Deze quiz werkt ook goed op een tablet of mobiel.
Voor: kinderen uit groep 7 en 8.
Thema: praktische verkeersvaardigheden.
- Wat leren de kinderen?
Kinderen leren om veilig en zelfstandig deel te nemen aan het verkeer op de fiets. Ze passen hun theoretische verkeerskennis toe in de praktijk en oefenen met route-inschatting, verkeersgedrag, omgaan met onverwachte situaties en het inschatten van andere weggebruikers. Het examen bereidt hen voor op het zelfstandig fietsen naar het voortgezet onderwijs. - Wat doen de kinderen?
Ieder jaar vindt het examen plaats in juni. De leerlingen fietsen een vaste route in de buurt van de school. Deze route loopt langs herkenbare plekken, zoals scholen of drukke wegen, en wordt beoordeeld door professionele begeleiders. Onderweg worden zij getoetst op veilig verkeersgedrag. Ter voorbereiding oefenen de leerlingen de route en wordt hun fiets gecontroleerd. De praktische toets sluit aan op het eerder gemaakte theoretisch verkeersexamen. - Begeleiding:
Professionele begeleiders ontzorgen uw school en observeren de leerlingen tijdens het examen. De school en/of ouders begeleiden het oefenen van de route en verzorgen eventueel een fietskeuring vooraf.
Locatie:
In de directe omgeving van de school of langs de route naar het voortgezet onderwijs.
Lesduur:
Afhankelijk van de route en organisatie, gemiddeld 45 tot 60 minuten per leerling.
Voorbereiding:
Wij ontzorgen uw school volledig. U hoeft zich alleen bezig te houden met het oefenen van de route (door school of ouders). En een eventuele keuring vooraf van de fietsen. Ook verwachten wij van u dat u ervoor zorgt dat de leerlingen tijdig op de startlocatie aanwezig zijn. Lees ook de antwoorden op de meeste gestelde vragen op fietsexamen.com. Link opent een externe pagina in een nieuw browsertabblad. onderaan de pagina.
Voor:kinderen uit groep 7 en 8.
Thema: afleiding in het verkeer & smartphonegebruik.
- Wat leren de kinderen?
De leerlingen ontdekken hoe gevaarlijk het gebruik van een smartphone op de fiets of tijdens het lopen kan zijn. Ze leren over risicoperceptie, hun eigen kwetsbaarheid, gewoontes en verslaving. Ze worden zich bewust van hun gedrag en gemotiveerd om te kiezen voor veilig verkeersgedrag. - Wat doen de kinderen?
De les start met uitleg, filmpjes en interactieve proefjes in de klas. Daarna ervaart de helft van de klas via een Virtual Reality-spel hoe het is om te fietsen met een telefoon. In dit spel krijgen ze berichtjes en moeten ze kiezen of ze veilig afstappen of blijven fietsen. Ondertussen werkt de andere helft aan een creatieve opdracht: het maken van een poster die anderen overtuigt om geen telefoon te gebruiken in het verkeer. Daarna wisselen de groepen. De les wordt afgesloten met een klassikaal gesprek over risico’s en oplossingen, waarbij leerlingen nadenken over hun eigen gedrag. - Begeleiding:
De verkeersles wordt begeleid door een verkeersdocent. De eigen leerkracht ondersteunt tijdens het klasgedeelte en bij de groepsopdracht.
Locatie:
In het klaslokaal. Voor het VR-deel is een extra ruimte nodig, zoals een leeg lokaal of speellokaal.
Lesduur:
Ongeveer 2,5 uur, inclusief pauze van 15-30 minuten. De indeling is flexibel en kan in overleg worden aangepast.
